Análisis de Contexto: Movilidad Internacional en CUNorte

Cambiando de Aires; Panorama de la Educación Internacional en CUNorte

Siempre he soñado con distintas cosas, pero una que nunca ha cambiado, es el hecho de que quiero Viajar; ahora que he entrado a la Universidad puedo ver distintas posibilidades para volver ese sueño realidad, una de ellas es la realización de una estancia Estudiantil, de ser posible en el extranjero, fue así como me enteré del Área de Internacionalización de mi Universidad y de la Movilidad internacional, entonces...

Movilidad Internacional

En primer lugar: ¿Qué es la Movilidad Cunorte? "Movilidad CUNorte es el proceso en el que alumnos y docentes de la Universidad de Guadalajara (UDG), adscritos al Centro Universitario del Norte, realizan estancias académicas en universidades nacionales o extranjeras." (Movilidad Cunorte, 2015). 

Sabemos que la globalización es un tema de hoy, que está presente en todas partes, representa una mayor competitividad dentro de los mercados laborales, así como más alternativas de estudio y enriquecimiento de habilidades, y se ve reflejado en el aumento de las estancias estudiantiles y de los alumnos inscritos en el extranjero, esto, alrededor de mundo crece cada vez más, según datos de la OCDE "El número de estudiantes inscritos en la educación terciaria fuera de sus países de nacionalidad se ha incrementado rápidamente en las últimas décadas, reflejando la expansión de los sistemas educativos universitarios en el mundo y la globalización de las economías y sociedades. Entre 2000 y 2011, el número de estudiantes internacionales se incrementó más del doble. En la actualidad, casi 4,5 millones de estudiantes con nivel superior se inscriben fuera de sus países de nacionalidad."

 Por esta razón los programas de Internacionalización y Movilidad en CUNorte representan un nicho de crecimiento que a la larga puede representar beneficios a corto y a largo plazo dentro del Centro Universitario, aunque tratándose del contexto de la región en la que se encuentra situado el CUNorte podemos pensar que es una región poco atractiva para recibir estudiantes de Intercambio.

Contexto del Centro Universitario

Esto se debe principalmente a que "La región norte de Jalisco cuenta con una superficie territorial de 10,434.04 km2, que corresponden al 13.19% de la superficie total del estado de Jalisco. Se ubica en la punta norte del estado de Jalisco, en un enclave de la Sierra Madre Occidental. Con una población aproximada de 78,000 personas hasta el 2010." (IIEG, 2010). Dentro de los datos del Plan de Desarrollo de Jalisco 2013-2033, encontramos un dato interesante: "La región cuenta con 3 Instituciones de Nivel superior, todas de carácter público", comparado esto con la región Centro "que cuanta con 45 instituciones públicas y 205 privadas", podemos ver una gran diferencia en cuanto oferta educativa.

Además de que si tomamos en cuenta que el grado de Exportación del centro no es muy dinámico, aún cuando se ofrecen diversos apoyos de la que CGCI (Coordinación General de Cooperación e Internacionalización) y otros organismos e instituciones "que buscan incentivar la participación de los estudiantes de la Red Universitaria, poniendo a su disposición información y apoyos económicos para solventar parte o la totalidad de los gastos derivados de las estancias académicas en otras instituciones, tales como el hospedaje y la alimentación, el seguro de gastos médicos, el transporte local o los útiles escolares." (CGCI, 2015)

Ahora bien, tomemos en cuenta la influencia que tiene el Centro dentro de la Región Norte pues "Hasta el ciclo escolar 2012-2013 en la región norte del estado, el CUNorte cubría el 91% de la matrícula de educación superior, en tanto que el Centro de Estudios de Posgrado (sede de la Maestría en Contexto general del Centro Universitario Educación con Intervención en la Práctica Educativa [MEIPE]), de sostenimiento estatal, cubría el 2%, y la Escuela Normal Experimental, de sostenimiento federalizado, el 7%,"(SNIE, 2014) es una diferencia enorme, que nos hace darnos cuenta que el Centro Universitario representa la mayor oferta educativa de este nivel.

"Con una matricula de poco más de 2300 alumnos registrados en CUNorte, 60.5% son mujeres y 39.5 son hombres, lo que denota que la región sigue teniendo altos índices de expulsión de mano de obra y migración." (Cunorte, 2014) 

En acción

Además según el examen de diagnostico de ingles durante el periodo 2014 “B” "95% de los alumnos de CUNorte cuentan con un nivel deficiente, obteniendo el ultimo lugar entre los centros universitarios del estado, es por eso que la implementación del programa FILEX para el dominio de un segundo idioma , en cual estaban inscritos 290 alumnos durante el periodo 2013 “B”." (Cunorte, 2014) 

Cabe resaltar que este programa tiene mucho impacto sobre la cantidad de alumnos que puedan realizar una Estancia en el Extranjero, pues significa el dominio de otro idioma, en el caso del Centro, el idioma Inglés, que se convierte en una herramienta más para tomar parte en la globalización. 

Al saber un poco del contexto de la Región puedo relacionar directamente el impacto que podría tener que un mayor numero de estudiantes, docentes y administrativos experimenten o sean parte de algún programa de movilidad, ya que esto enriquecería la cultura de la Región, y a por que no decir que cada persona que tenga la oportunidad de participar en la internacionalización apreciaría más lo que se tiene al poder comparar la forma en que se dan clases, el sistema educativo, la sociedad, conocer diferentes culturas y formas de pensar. Creo que se debe de seguir impulsando estos proyectos.

Dicen que para muestra, un botón, así que cabe resaltar que los esfuerzos que se han estado haciendo dan frutos, pues en el Primer Informe del Rector de Cunorte, Gerardo Mejía, se da a conocer que "durante el periodo escolar 2013-2014 hubo 4 estudiantes salientes de CUNORTE, dos a Estados Unidos, uno a Chile y uno a España"; esto representa un bajo porcentaje dentro de la movilidad Nacional ya que en datos de la OCDE se tiene que "29000 estudiantes Mexicanos están inscritos en programas de educación terciaria, de los cuales el 92% es en países perteneciente a la OCDE."

Puedo concluir que aún faltan cosas por hacer, pero teniendo en cuenta el contexto, el número de estudiantes Inscritos en la institución y el contexto geográfico y social, no se puede esperar interés de una gran cantidad de alumnos, pero tampoco se puede esperar que estos lleguen solos, de ahí la importancia del Programa de Movilidad en CUNorte.

Fuentes Citadas:

Coordinación General de Cooperación e Internacionalización. (2015). CGCI. Obtenido de Programa de Apoyo Económico para la Movilidad Estudiantil: http://www.cgci.udg.mx/estudiantes/programas_movilidad/programa_ae

IIEG. (diciembre de 2011). IIEG. Obtenido de Jalisco en Cifras: http://iieg.gob.mx/contenido/PoblacionVivienda/LibroJaliscoenCifras.pdf

MOVILIDAD CUNORTE. (2015). MOVILIDAD CUNORTE. Obtenido de ¿Qué es movilidad CUNorte?: https://movilidadcunorte.wordpress.com/about/

OECD. (5 de julio de 2013). OECD. Obtenido de ¿Cómo se está desarrollando la movilidad internacional de los estudiantes?: http://www.oecd.org/edu/skills-beyond-school/EDIF%202013--No14%20(esp).pdf

PLAN ESTATAL DE DESARROLLO JALISCO 2013-2033. (2013). Plan Jalisco. Obtenido de 16-Educación: http://transparencia.info.jalisco.gob.mx/sites/default/files/PED%20-%20Educaci%C3%B3n.pdf

Sistema Nacional de Información Estadística Educativa. (2014). SNIE. Obtenido de ESTADÍSTICA E INDICADORES EDUCATIVOS POR ENTIDAD FEDERATIVA.: http://www.snie.sep.gob.mx/estadisticas_educativas.html

Universidad de Guadalajara, Centro Universitario del Norte. (Abril de 2014). Cunorte. Obtenido de Informe de Actividades 2013-2014: http://www.cunorte.udg.mx/sites/default/files/cunorte/informacion/transparencia/fraccion-03/1er_informe_gerardo_mejia.pdf

INDICADORES DE DESARROLLO EN MÉXICO Y EL MUNDO

Existen muchas organizaciones y organismos que realizan diferentes actividades para el bien del planeta, desde medioambientalistas a económicas y educativas, entre ellas están El Banco Mundial, la UNESCO y la OCDE, estas tres se enfocan en el desarrollo del mundo.

El Banco Mundial es un organismo que busca reducir la pobreza y apoyar el desarrollo mundial, esto lo hace bajo el lema “Trabajamos por un mundo sin pobreza”. Como su nombre nos indica esta organización es un banco, pero no uno cualquiera, ya que su principal función es otorgar créditos a los países del mundo, pero se enfoca en los países en desarrollo con el fin de mejorarlos.

La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) tiene como funciones coordinar las políticas de los 34 países miembros, para mejorar la economía y su sociedad, su lema dice “Mejores políticas para una mejor vida”, la OCDE analiza a los países miembros y les recomienda que es lo que deberían de hacer, se encamina más a que el desarrollo debe ser fomentado por iniciativa (ingresos) privados y no ingresos del gobierno.

 La Unesco (organización de las Naciones unidas para la educación la ciencia y la cultura) forma parte de la ONU (Organización de las Naciones Unidas) y más que enfocarse en el desarrollo económico apuesta a la paz y la seguridad mundial a través de la educación, la ciencia y la cultura. Y lleva a cabo varios programas en los que orienta a los pueblos a como llevar una mejor administración de sus recursos, sobre su desarrollo y valores culturales, de igual modo busca preservar los patrimonios culturales, es por eso que escuchamos hablar que “tal lugar ha sido declarado patrimonio cultural por la UNESCO” pues ahora sabemos por qué.

¿Y qué tienen en común estos tres organismos? 

Pues los tres nos dan indicadores y cifras sobre el desarrollo de un país, uno de los indicadores que nos hablan sobre la situación de desarrollo de un país es la pobreza, entre menos pobreza haya podemos decir que más desarrollado está un país, pues dispone de sus recursos de una manera más uniforme.

¿Podríamos decir que México es pobre? 

Estos indicadores pueden ayudarnos a saberlo, según el banco mundial una persona es pobre cuando vive con $2 dólares por día y es indigente cuando vive con $1.5 dólares al día, si vemos los datos del Banco Mundial 1% de la población en México es pobre y 0.2% es indigente, eso hasta el 2012, entonces si en México somos 122,3 millones (2013, Banco Mundial), la población que viven con dos dólares seria de 1,223,000 personas y alrededor de 240 mil vivirían como Indigentes. Pero esto contrasta con los indicadores de la OCDE dicen que el 21.4% de la población en México ganan menos del 50% de la media nacional en 2012, o sea que si alguien gana $10 alguien $100 y así sucesivamente $1000, $10,000 y $100,000 la media sería de $1000, de este modo 26,172,200 personas ganan menos de 500 pesos,  comparado con Estados Unidos que tiene una población de 316,017,000 el 17.4% de la población gana menos del 50% de la media nacional, en total serían 54,986,958, más que en México; en Corea el porcentaje es de 14.6% con un total de 49,540,000 habitantes 7,232,840 personas forman parte de las estadísticas, menos que en México, entonces ¿Podemos decir que la situación de México es mejor? No, pues la desigualdad de salarios en México es mayor y el porcentaje también.

Pero los datos de la UNESCO en el 2012 nos dicen que en México un 45.4% de la población esta en situación de pobreza, que la definen como no tener acceso a todas los derechos para el desarrollo social (educación, vivienda, alimentación, etc.) mientras que un 8.9% vive en pobreza extrema.

En México tenemos el CONEVAL (Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social). Que evalúa y ve el desarrollo de las políticas sociales que realizan las instituciones Gubernamentales del país, para saber si están funcionando o no. Además se encarga de medir la pobreza en el país, con sus propios índices. Puedo saber si las políticas del país están funcionando o no, además puedo saber cuáles son los principales niveles de desarrollo, por ejemplo puedo saber cuánta gente es pobre, y cuántas ni siquiera alcanzan para la canasta básica, además de otras cosas como desempleo, rezago, etc. Según el CONEVAL son pobres las personas pobres son las que no cuentan con uno o más de los derechos para sus desarrollo social. Las carencias que pueden tener son 6: Educación, Alimentación, Espacio de vivienda, servicios básicos de la vivienda (drenaje, luz, agua), Salud o Seguridad Social.

Y para que una persona esté en pobreza extrema debe tener 3 o más carencias de los derechos para el desarrollo social (Educación, Alimentación, Espacio de vivienda, servicios básicos de la vivienda, Salud o Seguridad Social.) Además de que sus ingresos no le ajustarían para conseguir los nutrientes y energía necesarios aún si los destinará todos a Alimentación.

Conclusión: Todo esto nos da a entender que México no progresa, la situación de pobreza ha aumentado desde el 2006 y sólo ha mejorado un poco hasta el 2012, y quien sabe si haya mejorado estos dos últimos años (2012-2014). México le sigue pidiendo dinero al Banco Mundial, somos el país que más le debe, la gente que está en situación de pobreza es casi de la mitad, en México sólo el 11% de personas pagan impuestos, pero es imposible poder pagar impuestos cuando ni quiera se tiene el sustento de las necesidades básicas como la alimentación y la vivienda; creo que una de las cosas que más afecta a México es la injusta repartición de la riqueza, mientras que algunos funcionarios de gobierno ganan arriba de 200 mil pesos mensuales el salario mínimo es de 70 pesos, que mensualmente serían menos de 2000 pesos, o sea gana 100 veces más que una persona normal y corriente.

CONEVAL

¿Qué significa? Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social

¿Qué hace el CONEVAL? Evalúa y ve el desarrollo de las políticas sociales que realizan las instituciones Gubernamentales del país, para saber si están funcionando o no.

Además se encarga de medir la pobreza en el país, con sus propios índices.

¿Qué información proporciona? Puedo saber si las políticas del país están funcionando o no, además puedo saber cuáles son los principales niveles de desarrollo, por ejemplo puedo saber cuánta gente es pobre, y cuántas ni siquiera alcanzan para la canasta básica, además de otras cosas como desempleo, rezago, etc.

Pobreza según el CONEVAL:

Las personas pobres son las que no cuentan con uno o más de los derechos para sus desarrollo social.

Las carencias que pueden tener son 6: Educación, Alimentación, Espacio de vivienda, servicios básicos de la vivienda (drenaje, luz, agua), Salud o Seguridad Social.

Para que una persona esté en pobreza extrema debe tener 3 o más carencias de los derechos para el desarrollo social (Educación, Alimentación, Espacio de vivienda, servicios básicos de la vivienda, Salud o Seguridad Social.)

Además de que sus ingresos no le ajustarían para conseguir los nutrientes y energía necesarios aún si los destinará todos a Alimentación.

La línea de bienestar es el valor de la canasta básica de alimentos sumándole el valor de la canasta no básica (cuidado personal, limpieza, transporte, etc.) La línea mínima de bienestar es el valor solamente de la canasta básica. Ambos se calculan por el costo de lo que consume una persona en un mes.

¿Qué es la canasta alimentaria? Es un grupo de alimentos que nos deben aportar todos los nutrientes necesarios, son alimentos básicos que toda persona debe consumir.

¿Cuáles son los principales productos que integran la canasta alimentaria básica? Maíz, Leche, Arroz, Frijol, Papá, Trigo, Leguminosas, Huevo, Carne de puerco, pollo, res y pescado.

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Tutorías

Las tutorías nos sirven como guías o apoyos, pero...

¿Qué son las tutorías de CUNorte?

Es una plataforma / medio de apoyo que ofrece una atención integral para que los alumnos puedan llevar una vida estudiantil saludable, se asigna un tutor a cada alumno, para identificar si tiene problemas emocionales, cognitivos, sociales o económicos, y así poder resolverlos.

¿Cómo me ayuda?

Podemos solicitar un taller en materias que se nos dificulten, si no entiendo mucho de matemáticas lo solicito y así puedo ir al ritmo de los demás.

Si tenemos algún problema emocional nos pueden asesorar.

Nos dicen a dónde dirigirnos si carecemos de movilidad para ir a estudiar o somos económicamente vulnerables, es decir, nos explican que beca o apoyo podemos solicitar y nos dicen dónde.

¿Cómo uso las tutorías?

Ingresar al sitio www.tutorias.udg.mx

Acceder con nuestro código y contraseña, modificar nuestro perfil con todos nuestros datos de contacto.

En el apartado de tutorías hay un calendario en donde podemos agendar una cita con el Tutor para que nos asesore. De otro modo el mismo tutor nos puede agendar a nosotros. Debemos de tener al menos tres sesiones.

Mi opinión sobre las tutorías: 

Aún no he experimentado lo qué es una tutoría, pero me atreví a explicarlo en teoría, según lo que nos han explicado en el Curso, por lo que en realidad no se como funcione exactamente. Pero creo que es un buen método para resolver los problemas de los estudiantes, aunque es tedioso tener que ingresar a la página, agendar, estar al pendiente, pero al fin y al cabo el objetivo es tener un registro de las interacciones entre el tutor y el tutorado.

Aunque creo que no le daremos demasiada importancia pues nos vamos a enfocar más que nada en los estudios, así que no implicará demasiado, para mí al menos.

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Bienvenido al Siglo XXI

Si, bienvenido, 

Presentación y Autoría

Mi Nombre es Ana Carina Contreras Montes, curso el primer semestre de la Licenciatura en Administración en el Centro Universitario del Norte (CUNORTE), ubicado en Colotlán, Jalisco, México, perteneciente a la Universidad de Guadalajara. Y seré la responsable de escribir en este blog, pero más que escribir, trataré de comunicar mis ideas para llegar al lector.

Motivo de Creación

Este blog ha sido creado como Evidencia Recopilatoria (Trabajo Final) para el Curso "Universidad y Siglo XXI" que se imparte en el programa de 1° Semestre de la Licenciatura que curso, perteneciente al departamento de ciencias Sociales y Jurídicas. Este curso "está diseñado como un espacio para propiciar en los estudiantes la construcción de conocimientos y aprendizajes significativos sobre la dinámica en que se relaciona la universidad y la sociedad, así como la estructura, el funcionamiento y el gobierno de las universidades."

Objetivos del Blog

El objetivo de este blog es dar a conocer, comentar, criticar, asimilar y comentar los temas tratados durante el programa de la Materia "Universidad y Siglo XXI":  Además de dar a conocer datos útiles para la vida Universitaria en CUNORTE y en general.

Contenido Temático 

• I. Universidad, pasado, presente y futuro
• II. Vida, profesión y vocación
• III. México y Jalisco: necesidades sociales y alternativas de desarrollo
• IV. Sociedad global: problemas y soluciones transversales
• V. Autogestión del conocimiento y habilidades de aprendizaje
• VI. La tutoría: orientación y desarrollo personal

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